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小学语文整本书阅读教学策略研究——以统编小学语文教材高学段“快乐读书吧”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市工业园区星港学校
年 份：2024
期 号：26
起止页码：65-67
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：整本书阅读教学能充实语文课程内容,培养学生良好的审美意识,促进其语言能力的发展。统编小学语文高学段教材中的“快乐读书吧”板块向学生推荐了许多高质量的书籍,意在让学生通过整本书阅读,养成良好的阅读习惯,提升语文学习能力,培养语文学科核心素养。文章分析了整本书阅读教学的价值,并从快乐读书、趣味导读、阅读交流、互相监督四方面入手,探究小学语文整本书阅读教学的策略,以期为小学语文教师的阅读教学实践提供参考。
关 键 词：小学语文 整本书阅读教学 “快乐读书吧”
分 类 号：G427]
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