文献类型：期刊文章

作　　者：王晓珏[1]

机构地区：[1]江苏省南通市城中小学校

出　　处：《试题与研究》

年　　份：2024

期　　号：17

起止页码：165-167

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：党的二十大报告再一次强调“立德树人”是学校教育根本任务的理念,主张充分发挥德育的引领作用综合促进智育、体育、美育、劳育的全面发展。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)提出体育教育要重视育体与育心,充分突出健身育人的特征,促进体育、道德与法治课程以及其他学科的跨学科合作。因此,小学体育教师则应通过跨学科合作落实德育教育,全面促进学生的心智发展。本文将从五个角度,即构建德体共生的育人目标,体现学科融合理念;开展跨学科综合实践活动,优化学生道德素养;注重教师的言传身教,优化学生的道德认知;动态关注学生的学练行为,渗透品德教育;整合丰富的多学科资源,拓展学生的道德认知,阐述小学体育教师应该如何通过跨学科合作有效渗透德育教育,逐步提升学生的素质水平。

关 键 词：跨学科理念  小学体育 德育教育 融合策略  

分 类 号：G63[教育学类]