文献类型：期刊文章

作　　者：王宇[1] 郭芳[2]

机构地区：[1]北京市房山区长阳学校,北京102401 [2]北京市房山区教师进修学校,北京102401

出　　处：《物理教师》

年　　份：2024

卷　　号：45

期　　号：9

起止页码：39-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：科学思维的培养是在物理教学的设计与实施过程中,教师引导学生围绕具有挑战性的学习主题,以任务驱动、问题引导的方式,学生能够在全身心参与、体验成功的过程中获得的实践本领和发展能力.指向科学思维培养的初中物理复习课在实施中能够帮助学生对知识整体建构,促进学生对问题的分析、推理、论证的灵活运用,促使学生问题解决能力的养成.本文以课标、教材、学情共同分析确定主题“从运动和相互作用的视角认识电与磁”的单元复习教学为例,设计“讨论:电磁技术在磁悬浮列车上的应用”核心任务,帮助学生系统认识电和磁,培养和发展学生的科学思维能力。

关 键 词：科学思维 初中物理 基于主题的复习课教学  

分 类 号：G633.7[教育学类]