期刊文章详细信息
体验式教学理念下“量感”培养路径研究——以“厘米和米”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市巢湖市人民路小学,238000
年 份：2024
期 号：25
起止页码：54-56
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在小学数学教学中,“数感”与“量感”互为表里、相互联系。在“量感”思维的教学中教师要注重学生实践性的学习体验,这种体验应兼具实践性和互动性,这样才能提升学生的“数量”感知能力。文章以“厘米和米”为例,对学生“量感”思维的培养路径进行阐述与分析。
关 键 词：小学数学 “量感”思维 体验式教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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