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“双减”政策背景下初中数学教学提质增效路径研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省天水市教育科学研究所
年 份：2024
期 号：12
起止页码：138-141
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：“双减”政策的实施,对初中数学教学提出了更高的要求。然而,目前初中数学教学中仍存在教师教学方法落后、作业设计不合理、学生学习积极性不高等问题,这些问题严重影响了初中数学教学的提质增效,影响了“双减”政策的有效落实。本文分析了当前初中数学教学中存在的问题,并从提升教师素养、抓住课堂主阵地、优化作业设计、丰富评价方式四个方面,提出了“双减”政策背景下初中数学教学提质增效的策略。
关 键 词：“双减”政策 初中数学教学 提质增效 策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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