文献类型：期刊文章

作　　者：崇宁[1] 韩云娜[1] 亢连连[1]

机构地区：[1]西北大学现代学院基础部,陕西西安710130

出　　处：《教育信息技术》

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划课题“人工智能赋能陕西民办高校教师队伍建设实践研究”(课题批准号:SGH23Y2917)的研究成果。

年　　份：2024

期　　号：9

起止页码：45-49

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在大学外语教育数智化转型背景下,本研究构建符合民办传媒类普通本科高校的“数智赋能,以爱铸魂,课程教学与实践教学相融合”的大学英语课程育人模式。经过一学期多轮教学实践,该模式取得较好育人效果:数智技术可有效辅助教师备课,服务学生个性化学习,满足教师准确了解学情、即时做出反馈的需求,教师的精力更多地用于教学设计、为学生提供情感陪伴和成长支持,学生也拥有更多更丰富的语言应用与实践机会,英语学习能力自我效能得到显著提升。但在行为效能方面提升效果不显著,原因在于学生英语学习效能起点较低,教学实践时间较短需更长时间检验其有效性,同时还需加强对学生时间管理、自主学习方法与策略方面的指导。

关 键 词：英语教学 情感在场  案例分析

分 类 号：TP399] H319.3[计算机类]