文献类型：期刊文章

作　　者：曾海霞[1] 许宇飞[2] 关晶[3]

Zeng Haixia;Xu Yufei;Guan Jing

机构地区：[1]上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室) [2]上海师范大学教育学院 [3]上海师范大学教育学院管理系

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“统筹三教协同创新的制度供给研究”(项目编号:BJA240167,主持人:唐智彬)。

年　　份：2024

期　　号：29

起止页码：14-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：受教育焦虑问题影响,公众对高中教育阶段职普融通的改革呼声日益高涨,综合高中再次被提上改革议程。回望历史,我国在21世纪前后开展了综合高中探索,经历了由普通高中主导向职业学校主导的办学模式变革。但综合高中未能发展成为一种独立的学校类型被延续下来。究其原因,彼时的综合高中探索只是为了破解特定条件下的教育困境,没有突破课程改革的技术难点,也未对制度体系进行系统性变革。以史鉴今,平庸化的综合高中不能解决当前的教育焦虑问题,打造多元成长路径才是解决困境之道,策略是基于特色学校的区域合作推进综合教育改革。

关 键 词：综合高中  上海试点  21世纪  

分 类 号：G710]