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期刊文章详细信息

混合模式下大学英语词汇教学实证探究    

An Empirical Study on College English Vocabulary Teaching under the Blended Model

  

文献类型:期刊文章

作  者:何丽芬[1]

HE Li-fen(Foreign Languages and Culture Department,North Sichuan Medical College,Nanchong Sichuan 637100,China)

机构地区:[1]川北医学院外语系,四川南充637100

出  处:《湖北开放职业学院学报》

基  金:2022年四川外国语言文学研究中心项目阶段性成果(项目编号:SCWYGJ22-16);2022年川北医学院课程思政教改课题阶段性成果(项目编号:kcsz-046);2021年川北医学院校级教改课题阶段性成果(项目编号:21-31-016)。

年  份:2024

卷  号:37

期  号:21

起止页码:168-171

语  种:中文

收录情况:NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘  要:混合式词汇教学模式将微课与翻转课堂相结合,顺应了大学英语课程信息化发展要求,满足了英语学习者个性化学习需求。经过为期半年的实证研究表明,混合式词汇教学模式提高了学习者词汇学习兴趣,增强了学习者词汇运用能力。同时,研究也发现较高学习投入能够提高英语词汇学习效果。因此,为了加强混合式词汇教学效果,可以进一步完善混合式词汇教学机制尤其是词汇学习效果监督机制,提升教师信息化素养,增强学习者在词汇学习过程中的认知投入、行为投入、社会投入以及情感投入。

关 键 词:混合式模式  学习投入  英语词汇教学

分 类 号:G642]

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同被引文献:

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