文献类型：期刊文章

作　　者：孙静晶[1] 汪鲁才[2]

Sun Jingjing;Wang Lucai(Henan Polytechnic University,Hebi 458030;Hunan Normal University)

机构地区：[1]河南理工大学鹤壁工程技术学院,鹤壁458030 [2]湖南师范大学

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：湖南省2020年高等学校教学改革项目立项课题“电子技术基础课程‘金课’建设与应用研究”(HNJG2020015 9),主持人:汪鲁才;河南省鹤壁市2024社科联揭榜挂帅项目立项课题“数字化转型视角下鹤壁市现代职业教育体系发展研究”(HBSK2024004),主持人:孙静晶。

年　　份：2024

卷　　号：45

期　　号：35

起止页码：12-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：“三全育人”与“大思政”育人体系共同构成了新时代中国高等教育思想政治教育的完整框架。“三全育人”视域下高职院校构建“大思政”育人体系顺应时代改革发展需要,有益于落实立德树人根本任务、促进人的全面发展、实现理论与实践相统一、形成协同育人的新格局。打破构建“大思政”育人体系存在的认识不深刻、机制不完善、师资不够强、渠道不通畅、资源不丰富等主要困境,高职院校需要塑造“大格局”,深化观念认知;完善“大机制”,提升保障能力;强化“大合力”,提高师资水平;建设“大课堂”,打通育人渠道;挖掘“大资源”,丰富育人载体。

关 键 词：三全育人 高职院校 “大思政”  育人体系 课程思政  

分 类 号：G718.5]