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“预热效应”在小学语文阅读教学中应用的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省桐乡市第二实验小学
年 份：2002
期 号：4
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：一、课题的提出随着素质教育实践和研究的不断深入,小学语文阅读教学正在步入一个变革的新时期,这种变革围绕让全体学生生动活泼地主动发展,对传统的教育观念、教学目标及教学方法、过程操作提出了尖锐的挑战。体现在观念上的挑战,即学生是教学认识的主体,是学习实践、刨造发展的主体;体现在教学目标上的挑战,即教学不再只是学生学会知识,而是要教学生学会求知,使之成为发现问题的探索者,知识信息的反馈者,学习目标的实现者和成功者;体现在教学方法和过程操作上的挑战,即根据教材特点,寻找有利于发展学生主体的教学形式、方法和手段。
关 键 词：小学 语文阅读教学 教学模式 教学环境 创造性思维能力
分 类 号：G623.23[教育学类]
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