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以“变”促“思”:初中数学变式教学实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州省松桃民族寄宿制中学
基 金：贵州省铜仁市2023年基础教育教学实验课题“基于母题变式的初中数学参与式课堂教学实践研究”,立项编号为2023sj190.
年 份：2025
期 号：2
起止页码：45-47
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在初中数学知识探究与考查过程中,将变式作为通用内容,其主要目标是通过改变知识呈现形式,培养初中生更为灵活的数学思维,从而推动其对数学知识的巧妙运用.本文中从这一背景入手,先对变式教学的概念、意义进行了分析,然后,结合两个具体案例阐述了基于参与式课堂的以“变”促“思”的变式教学实践过程.
关 键 词：以“变”促“思” 参与式课堂 初中数学 变式教学
分 类 号：G63[教育学类]
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