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具身认知:写作针对性指导的底层逻辑
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]永善县溪洛渡高级中学,云南昭通657399 [2]上海外国语大学闵行外国语中学,上海201107
年 份：2025
期 号：1
起止页码：68-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2023、核心刊
摘 要：中学生写作,往往存在内容含混雷同、思维空间逼仄、表现手法简单等问题,对于这些问题,仅仅从写作技巧上对学生加以指导,效果非常有限。将具身认知理论应用于写作教学,可有效提升写作指导的针对性。教师应充分尊重学生的体验,引导学生激活、凝视并反思生活体验,通过结构化方式加以整理,再辅之以针对性写作技巧指导,从而帮助学生找到适合自己的表达内容与方式。
关 键 词：具身认知 写作指导 感受体验 写作知识 写作技巧
分 类 号：G633.34[教育学类]
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