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核心史料:高中历史课堂培育学生学科核心素养的有效载体
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黑龙江省鸡西实验中学,黑龙江鸡西158100
年 份：2025
期 号：1
起止页码：17-20
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程标准、新教材、新高考制度背景下,一线教师在高中历史课堂教学过程中要重视对核心史料的选取和运用。具体策略为:创设核心问题,驱动教学;凝聚教学大概念,统摄教材知识;开展情境探究活动,突破教学重难点。具有科学性、思辨性和多元性特征的核心史料运用于高中历史课堂教学,有助于学生深度学习,形成对统编教材知识的结构化理解;解决当前史料教学中出现的史料碎片化、史料信息单一化等问题,真正“发散”高阶思维,提升关键能力和升华家国情怀。在此过程中,学生的历史学科核心素养也能得到有效培育。
关 键 词：核心史料 深度学习 历史学科核心素养
分 类 号：G632[教育学类]
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