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以生为本,做好高中班主任的班级管理工作
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省醴陵市第四中学,湖南省株洲市
基 金：湖南省教育学会“十四五”教育科研2023年立项课题“县域高中校园欺凌现状调查、原因分析及对策研究”阶段性研究成果,课题编号:B-210
年 份：2025
期 号：1
起止页码：187-189
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着教育改革的深入发展,以生为本的教育理念日益受到重视。尤其是在高中班级管理中,班主任作为班级的管理者,应深入贯彻以生为本的理念,关注学生的全面发展,尊重学生的个性差异,这样才能真正为学生提供优质的教育。以生为本的管理理念强调尊重和激发学生的内在潜能,然而,现实中的班级管理仍存在诸多问题,如过度强调成绩、忽视学生个性等。本文探讨如何在高中班级管理中实践以生为本的理念,以期为班主任提供可行的管理策略。
关 键 词：以生为本 高中班主任 班级管理
分 类 号：G635.1[教育学类]
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