文献类型：期刊文章

作　　者：邓鑫[1] 黄慧芬[2] 黄国辉[3] 葛莉[4] 张学君[5] 王英豪[6] 许克祥[3]

DENG Xin;HUANG Huifen;HUANG Guohui;GE Li;ZHANG Xuejun;WANG Yinghao;XU Kexiang(School of Public Health&Health Management,Fujian Health College,Fuzhou,Fujian 350101;Academic Affairs Office,Fujian University of Traditional Chinese Medicine,Fuzhou,Fujian 350122;Teaching Development Center,Fujian University of Traditional Chinese Medicine,Fuzhou,Fujian 350122;Nursing College,Fujian University of Traditional Chinese Medicine,Fuzhou,Fujian 350122;Acupuncture and Moxibustion College,Fujian University of Traditional Chinese Medicine,Fuzhou,Fujian 350122;College of Pharmacy,Fujian University of Traditional Chinese Medicine,Fuzhou,Fujian 350122)

机构地区：[1]福建卫生职业技术学院公共卫生与健康管理学院,福建福州350101 [2]福建中医药大学教务处,福建福州350122 [3]福建中医药大学教师教学发展中心,福建福州350122 [4]福建中医药大学护理学院,福建福州350122 [5]福建中医药大学针灸推拿学院,福建福州350122 [6]福建中医药大学药学院,福建福州350122

出　　处：《武夷学院学报》

基　　金：2021年福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20210027)。

年　　份：2025

卷　　号：44

期　　号：4

起止页码：78-85

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教师教学能力发展是高等教育内涵式发展的需要,是高等教育质量的重大战略保障。为了解福建省高校教师对教学发展的认知、需求和建议,分析存在的问题和影响因素,探讨相关对策和建议。以方便抽样为基本抽样原则向福建省高校教师发放网络问卷并进行实证分析,分析结果发现,福建省高校教师对教学工作有较高的满意度和投入度,但也面临着教学激励不足、评聘制度不合理、培训形式单一、教学发展机构不健全等问题。可从完善职称职务评聘办法,建立有效晋升机制;树立以教学为中心理念,合理设置科研要求;建立有效教学激励措施,引导教师潜心教学;健全教师教学发展机构,加强教师人文关怀;加大教师教学培训力度,提升教师教学水平这五个方面推进高校教师教学发展。

关 键 词：高校教师 教师教学发展 对策研究  福建省  

分 类 号：G642.0]