文献类型：期刊文章

作　　者：吴本连[1] 刘倩倩[2] 张海燕[3]

WU Benlian;LIU Qianqian;ZHANG Haiyan(College of Physical Education,Hangzhou Normal University,Hangzhou Zhejiang 311121;Wulinfeng College of Physical Education,HaikouUniversity of Economics,Haikou Hainan 571127;Archives Building,Hangzhou Normal University,Hangzhou Zhejiang 311121)

机构地区：[1]杭州师范大学体育学院,浙江杭州311121 [2]海口经济学院武林风体育学院,海南海口571127 [3]杭州师范大学档案馆,浙江杭州311121

出　　处：《成都体育学院学报》

基　　金：浙江省“十四五”第二批研究生省级教学改革项目《体育课程与教学论》课程思政教学模式改革与实践(JGCG2024385);国家社科重点项目“新时代卓越体育教师教育标准体系研究”(21ATY009)。

年　　份：2025

卷　　号：51

期　　号：2

起止页码：151-160

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、核心刊

摘　　要：依据国家相关文件、教师教育相关理论以及体育教师在职培训的实际情况,研制我国中小学体育教师在职培训满意度量表,为中小学体育教师培训的绩效评价和质量提升提供相应的测量工具。在文献分析的基础上,界定了中小学体育教师在职培训满意度的概念以及相关维度,并建立条目池;随后采用专家问卷调查,完成量表条目初筛;最后运用初始量表进行测试,并分析项目鉴别度、区辨力、信度、效度等对量表进行科学性检验和修订。研制出的量表包括培训制度、培训资源、培训过程、培训服务和培训效果5个维度,共35个条目。分量表和总量表的重测信度在0.780~0.919之间(P<0.01),Cronbach’sα系数在0.754~0.904之间(P<0.01);各条目因子载荷在0.415~0.876之间,符合量表研制的测量学指标要求。该量表研制程序规范,信效度理想,可作为相关培训工作的科学化标准化的测评工具。

关 键 词：中小学  体育教师 在职培训 满意度 量表

分 类 号：G811.5[体育学类]