文献类型：期刊文章

作　　者：王一男[1] 杨冬芝[1] 周雪妍[1] 赵子明[1] 郭栋[1]

WANG Yinan;YANG Dongzhi;ZHOU Xueyan;ZHAO Ziming;GUO Dong(Key Laboratory of New Drug Research and Clinical Pharmacy,School of Pharmacy,Xuzhou Medical University,Xuzhou 221004,China)

机构地区：[1]徐州医科大学药学院新药研究与临床药学重点实验室,徐州221004

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：中华医学会医学教育研究课题(2023B306);江苏省高等教育数字化转型与教育现代化实践研究课题(2024CXJG098);徐州医科大学“数智化赋能继续教育”专项课题(2024XYJJ007)。

年　　份：2025

卷　　号：27

期　　号：5

起止页码：456-460

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着信息技术的快速发展和教育模式的不断创新,数字化教学已成为提高教学质量和效率的重要手段。文章旨在探讨如何利用数字化技术赋能药学专业的整体化教学模式,以实现教学内容、方法和评估的全面优化。首先,通过对现有药学课程的全面审查,识别出可数字化的内容和教学方法。随后,开发和集成了包括虚拟实验室、在线课程、模拟软件、知识图谱和AI辅助教学在内的数字化教学工具,以增强学生的学习体验和实践能力。此外,设计了跨学科的整体化教学模块,将理论教学与实践应用紧密结合,以提高学生的综合职业能力。最后,建立了一套评估机制,不断优化教学内容和方法,确保教学质量的持续提升。研究结果表明,数字化赋能的整体化教学模式能有效提升药学教育的质量和效率,为药学教育改革提供了新的思路和方案。

关 键 词：药学 教学改革 数字化教学 整体化教学模式  跨学科教学

分 类 号：R9[药学类]