文献类型：期刊文章

作　　者：陈敏之[1] 杨国辉[2]

CHEN Minzhi;YANG Guohui(Department of Graduate Education and Teaching,Hunan University of Humanities,Science and Technology,Loudi 417000,China;School of Marxism,Hunan University of Humanities,Science and Technology,Loudi 417000,China)

机构地区：[1]湖南人文科技学院研究生教育教学部,湖南娄底417000 [2]湖南人文科技学院马克思主义学院,湖南娄底417000

出　　处：《邵阳学院学报(社会科学版)》

基　　金：湖南省高校思想政治工作研究项目“地方高校中小学思政课一体化教学衔接的研究”(21E70);湖南省研究生科研创新项目“乡村振兴视域下改善乡村教学资源的对策研究”(ZSCX2024Y32)。

年　　份：2025

卷　　号：24

期　　号：3

起止页码：82-87

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：乡村教育振兴是新时代我国乡村振兴的必要条件。教育资源在教育振兴过程中占据着重要地位。乡村振兴视域下,乡村教育资源在当下发展过程中出现师资结构性短缺、家长教育观念存在偏差、城乡政策执行力度差异大等问题,必须优化师资结构、加强基础设施建设、重塑家长认知,以及明确责任主体、落实相关政策、融合区域教育与信息化发展,以期达到乡村教育资源的合理优化,进而推动乡村教育振兴,夯实全面推进乡村振兴的基础。

关 键 词：乡村振兴  乡村教育 区域教育 教育公平

分 类 号：G521.9[教育学类] G628]