文献类型：期刊文章

作　　者：李艳琴[1] 龙正义[2] 赵才仙[3] 袁川[4]

LI Yan-qin;LONG Zheng-yi;ZHAO Cai-xian;YUAN Chuan(Teaching Quality Monitoring and Evaluation Office,Guizhou Education University,Guiyang,Guizhou,550018;Fenggang County No.1 Middle School,Zunyi,Guizhou,564200;Weining Yi,Hui,and Miao Autonomous County No.8 Middle School,Bijie,Guizhou,553199;Education Development Research Center,Guizhou Education University,Guiyang,Guizhou,550018)

机构地区：[1]贵州师范学院教学质量监测与评估办公室,贵州贵阳550018 [2]凤冈县第一中学,贵州遵义564200 [3]威宁彝族回族苗族自治县第八中学,贵州毕节553199 [4]贵州师范学院贵州教育发展研究中心,贵州贵阳550018

出　　处：《贵州师范学院学报》

基　　金：国家社会科学基金项目“民族地区师范院校服务乡村教育高质量发展的实证研究”(21XMZ016)。

年　　份：2025

卷　　号：41

期　　号：6

起止页码：12-20

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：作为乡村教师定向培养主渠道的地方师范院校“优师计划”,实施时间较短、培养制度体系还不健全,亟需理论支撑和实践指导。以我国乡村教师公费定向培养历史为镜鉴,梳理总结出中等师范教育、高等师范免费教育、硕师计划、免费师范教育、公费师范教育、优师计划、本研衔接公费师范教育等阶段培养的特征与实践效能,剖析各阶段的制约因素及对应机制措施,凝炼出具备现实意义的历史经验:精准匹配需求、专业化训练、涵养师德和乡土情怀。基于这些经验,聚焦政策设计、培养过程和质量保障,提出“优师计划”提质增效的具体策略。

关 键 词：乡村教师 公费定向培养  历史经验 优师计划  

分 类 号：G652[教育学类]