文献类型：期刊文章

作　　者：廖国婷[1] 梁丽华[1] 陆梅[1] 谢桂芳[1] 黄麟茵[1] 陈富军[1] 韦一苇[1]

LIAO Guoting;LIANG Lihua;LU Mei;XIE Guifang;HUANG Linyin;CHEN Fujun;WEI Yiwei(Department of Prosthodontics,School of Stomatology,Guilin Medical University,Guilin 541004,China)

机构地区：[1]桂林医学院口腔医学院口腔修复学教研室,广西桂林541004

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGB283);桂林医学院教学研究与改革项目(JG202210)。

年　　份：2025

卷　　号：33

期　　号：4

起止页码：578-583

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念下“口腔修复学”混合式教学模式的构建及其对学生学习效果的影响。方法选取桂林医学院口腔医学专业142名本科生作为研究对象(试验组80人,对照组62人)。试验组以学生为中心,采用基于OBE理念构建混合式教学模式,对照组采用传统教学模式。以课程成绩和教学满意度评价教学效果。结果试验组课程成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,学生对OBE理念下混合式教学模式在知识、能力和素质各项指标上的满意度均超过80%。结论基于OBE理念的混合式教学模式可提高“口腔修复学”课程学习效果,是学生满意度较高的教学模式。

关 键 词：成果导向教育  口腔修复学 混合式教学模式 口腔医学

分 类 号：G642.4]