期刊文章详细信息
“师徒制”中指导教师对师范生师德的塑造困境与启示
Dilemmas and Implications:Mentors Shaping Student Teachers'Professional Ethics within Mentorship Programs
文献类型：期刊文章
Xu Su;Wang Ruijie
机构地区：[1]上海师范大学教育学院现代校长研修中心,上海200233
年 份：2025
期 号：4
起止页码：90-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：指导教师作为师范生成长中的“重要他人”,通过互动性与偶像性双重角色深刻影响其职业认同与道德内化。然而,当前“师徒制”中的师德教育面临“榜样即标准”的刻板化问题以及单向灌输与主体性缺失所致“徒”的客体化困境。研究基于师范生师德塑造的现实需求,剖析“师徒制”中指导教师作用的局限性,基于“重要他人”概念提出构建多元化榜样体系与激活主体间互动学习模式的双轨路径,为新时代师范生师德教育提供可操作性方案。
关 键 词：师范生 指导教师 “师徒制” “重要他人” 师德教育
分 类 号：G650[教育学类]
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