文献类型：期刊文章

作　　者：王晓庆[1] 王璐[2] 周宏武[3]

WANG Xiao-qing;WANG Lu;ZHOU Hong-wu

机构地区：[1]同济大学中国特色社会主义理论研究中心,上海200092 [2]同济大学马克思主义学院,上海200092 [3]同济大学党委教师工作部,上海200092

出　　处：《教育探索》

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究专项(高校辅导员研究)(22JDSZ3142)。

年　　份：2025

期　　号：8

起止页码：59-62

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：高校课程思政的育人目标是培养社会主义建设者和接班人,培养懂得在中国特有的社会和谐、系统合力的基础上发挥建设才干的人。当前,虽然高校课程思政育人成效不断深化,但仍面临机制设计“窄化”、教师理解“窄化”、教学资源“窄化”等现实困境,应从育人主体、知识传授、环境生态三个方面和谐性提出构建责任共同体、教研共同体、保障共同体的课程思政共同体提升路径,从而促成全员参与、全链条保障的思想政治教育实施体系,高质量培养符合中国特色、深谙中国国情、契合中国发展的有用人才。

关 键 词：课程思政  社会和谐 共同体

分 类 号：G641]