文献类型：期刊文章

作　　者：宋丹宁[1] 朴喜航[2]

Song Danning;Piao Xihang(Changchun University of Chinese Medicine,Changchun 130117)

机构地区：[1]长春中医药大学高等教育研究中心、教学质量监控与评价中心、教师发展中心,长春130117 [2]长春中医药大学教务处,长春130117

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：2025年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“职业教育与高等教育协同创新背景下应用型中医药人才培养模式创新与实践研究”(2025ZCY404),主持人:宋丹宁;2022年吉林省教育科学规划课题“新医科背景下临床教师‘四维一体’教学发展支持服务体系建设研究”(GH22321),主持人:朴喜航;2023年吉林省高教科研课题“新医科背景下地方高等医学院校‘三三五四’教师培训体系建设研究”(JGJX2023D220),主持人:宋丹宁。

年　　份：2025

卷　　号：46

期　　号：23

起止页码：37-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、核心刊

摘　　要：在教育强国战略与现代中药产业升级的双重驱动下,职业教育与高等教育协同创新已成为推动中药专业人才培养提质增效的关键路径。面对新要求,中药专业人才培养存在诸多困境:人才培养目标模糊,个性成长发展缺位;课程体系设置单一,理论与实践脱节严重;师资队伍结构失衡,双师育人效能不高;校企合作深度不够,协同育人机制乏力;实践教学资源供给不足,专业实训与创新平台建设亟待升级。未来,需要构建中高本贯通的分层培养体系,推进课程体系深度优化,建设双师队伍体,构建政府、行业、企业、学校多主体协同育人机制,统筹实践教学资源,以提升中药专业人才培养质量。

关 键 词：职业教育 高等教育 协同创新 中药专业 人才培养  

分 类 号：G718.5]