文献类型：期刊文章

作　　者：徐璇[1] 邢小喜[2] 郑艺泉[1] 罗凯旋[1] 周娅[1] 陈茉弦[1]

机构地区：[1]昆明医科大学康复学院物理治疗系,云南省昆明市650500 [2]云南开放大学

出　　处：《中国康复医学杂志》

基　　金：昆明医科大学2022年教研教改课题(2022-JY-Z-09);昆明医科大学2023年度大学生创新创业教育研究课题(CXCY2023005);昆明医科大学2023年大学生思想政治工作科研课题(FDY202307)。

年　　份：2025

卷　　号：40

期　　号：8

起止页码：1214-1218

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2023、核心刊

摘　　要：目的:通过对物理治疗专业大学一年级(大一)至大学四年级(大四)在校生创业意向现状、创业教育与职业价值对学生创业意向的影响进行调查,以期为物理治疗专业创业教育精准性提供导向。方法:选取我校康复物理治疗专业大一至大四在校生为研究对象,通过问卷星向物理治疗专业不同年级学生发放问卷。首先对学生创业意向、创业教育情况与职业价值观进行调查,并从横纵两个方向比较同一年级学生与不同年级学生在创业意向、创业教育与职业价值的差异;其次对创业教育与职业价值观对创业意向的影响情况作调查,为创业教育培育提供导向。结果:研究发现学生创业意向整体偏低,大一创业意向相对较高(占比26.79%),其余年级均不超过20%。创业教育参与度、创业教育满意度和创业教育学习效果大四明显优于大三(P<0.05)和大二(P<0.05),创业教育学习效果大四优于大一(P<0.05)。在职业价值观方面,各年级间没有显著差异。横向比较同一年级创业教育和职业价值观不同子项目间差异,发现在创业教育方面四个年级均为创业教育满意度最高(P<0.05);在职业价值观方面,四个年级“能力成长型”倾向最高(P<0.05),其他无明显差异。此外,研究发现创业教育参与度(OR=1.12,P<0.05)、创业教育满意度(OR=1.14,P<0.05)可以正向促进学生创业意向,舒适安全型职业价值观对创业意向具有逆向减弱作用(OR=0.625,P<0.05),地位追求型职业价值观对创业意向具有正向促进作用(OR=0.625,P<0.05)。结论:创业教育应具有普适性与针对性双重属性,做好因材施教。

关 键 词：创业意向 创业教育 物理治疗

分 类 号：R493]