文献类型：期刊文章

作　　者：许亚红[1] 安莹[2] 徐奕旻[3] 刘溢思[1] 岳鹏[1]

Xu Yahong;An Ying;Xu Yimin;Liu Yisi;Yue Peng(The Department of Fundamentals of Nursing,School of Nursing,Capital Medical University,Beijing 100069,China;Emergency Department,Beijing Tongren Hospital,Capital Medical University,Beijing 100005,China;Department of Nursing Humanities,School of Nursing,Capital Medical University,Beijing 100069,China)

机构地区：[1]首都医科大学护理学院护理学基础学系,北京100069 [2]首都医科大学附属北京同仁医院急诊科,北京100005 [3]首都医科大学护理学院护理人文学学系,北京100069

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题(CDDB2020148)。

年　　份：2025

卷　　号：45

期　　号：7

起止页码：481-485

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：针对护理学专业研究生的学习需求和特点,本研究团队以社会建构主义理论、项目式学习理论为指导,构建了针对护理学专业研究生开设的死亡教育与死亡应对课程,包含“多学科视角下的生死观、生命价值与死亡应对、死亡教育与死亡教育项目”3大教学内容,采用“靠近自己—接近前沿—贴近专业”三阶梯项目式学习方式。2023年9至12月在首都医科大学护理学专业10名硕士、博士研究生中进行的初步实践结果显示,学生具有良好的上课体验,且普遍认同本课程的教学内容与教学方式;本课程有效促进了护理学专业研究生死亡态度的转变和死亡教育实践能力的提升。本课程构建的死亡教育课程内容和采用的教学方法符合护理学专业研究生的学习特点且有效、可行,可以为医学院校护理学专业研究生的死亡教育课程发展提供参考。

关 键 词：教育 护理 研究生  死亡教育 护理学 课程建设

分 类 号：R-4]