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亦庄亦谐皆数学——小学数学幽默教学艺术效应例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常熟市辛庄中心小学
年 份：2014
期 号：S1
起止页码：67-67
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学教学以理性见长,但其教学过程也不乏是一项生动活泼、激发心灵火花、培养学生灵智的工程。如果把所传授的知识揉于某些课堂教学幽默艺术操作,恰如其分地寓"庄"于"谐",不仅有利于教育心理环境的营造,激发学生学习欲望,而且可以增强知识的形象性、生动性,有助于学生记忆,使课堂教学引人入胜,充满情趣。那么充分发挥幽默这种教学艺术,可以产生哪些效应呢?一、激趣调和。
关 键 词：教学效果 数学教学 课堂教学 灵智 学习欲望 激趣 心理环境 课堂气氛 智力因素 教学智慧
分 类 号：G623.5[教育学类]
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