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初中班主任如何做好学困生的转化
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省潜江市高石碑一中,433126
年 份：2017
期 号：11
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：本文从学生发展的角度出发,对现阶段初中班主任在进行学生管理中所存在的问题进行了研究,明确了现阶段初中班主任在学困生的学习评价、尊重以及人文关怀中所存在的缺陷,并提出需要从尊重个体的差异性、尊重学困生的人格以及加强人文关怀三个层面加强学困生的转化。
关 键 词：班主任 学困生 转化策略 尊重个体
分 类 号：G635.1[教育学类]
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