文献类型：期刊文章

作　　者：刘君[1]

LIU Jun

机构地区：[1]山东省滨州市博兴县教学研究室

出　　处：《解放军外国语学院学报》

年　　份：2019

卷　　号：42

期　　号：2

起止页码：18-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了解我国高中生的英语词汇知识习得状况,本研究对山东某高中3个年级的学生进行了考察。考察内容包括词汇量、拼写知识、派生和屈折知识4个方面。研究发现,高中生的词汇量不足,且个体差异较大;他们的拼写知识和屈折知识丰富,但发展缓慢;他们的派生知识在高中阶段发展迅速,但非常薄弱。本研究对不同知识的考察结果进行了分析,并着重指出了教学方法对不同知识习得的影响。本研究建议,高中英语教学应加强听读练习,让学生在语境中大量接触词汇,从而保证词汇知识的全面习得及长期记忆。

关 键 词：高中生 词汇量 拼写知识  派生  屈折知识  教学方法  

分 类 号：G633.41[教育学类]