期刊文章详细信息
单元开发促进教师成长
Teacher Improve In Big Section Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长春市第一实验小学,吉林长春130000
年 份：2016
卷 号：32
期 号：11
起止页码：20-22
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：本文总结自长春市第一实验小学大单元开发以来两年的实践经验,着力从大单元开发过程与大单元实施过程两方面总结师生共同成长。本文作者认为通过大单元开发,教师对于教学及教材有了更加整体性的把握,学生有了更多自主学习与思考的空间,而最重要的是教师与学生的主动性大幅提高。因此,大单元开发改革是一项有利于师生成长(态度、能力)的良好尝试。
关 键 词：单元开发 教师成长 教学方式
分 类 号：G625.1[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
