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“自主——互助学习型”教学模式,让孩子成为课堂的主人——小学劳动与技术课堂有效教学模式初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通市鹤涛小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：9
起止页码：108-108
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统的劳技课堂教学模式'先示范,后模仿',为了使学生尽快掌握制作方法,教者要进行详尽的示范,讲授代替了探究;为了让学生完成作品,教师省去了学生创新的时间……一切问题的答案都由教师全盘托出,学生变成一个技法的模仿者,虽然亲历了实践,却没有思考,虽然解决了问题,却仅有模仿,学生处于被动接受状态,主动探究问题和解决问题的能力没有得到提高,不利于新知的形成和技能的掌握。'自主—互助学习型'课堂教学模式。
关 键 词：互助学习 教学模式 模式初探 学习型 课堂有效教学
分 类 号：G623.9[教育学类]
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