期刊文章详细信息
统编语文教材单元要素的“递进式学习”路径
Approach of “Progressive Learning” in Unit Elements of Official Textbook
文献类型：期刊文章
NI Si-chun
机构地区：[1]江苏泗阳双语实验学校
年 份：2019
卷 号：0
期 号：5
起止页码：33-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：小学语文要学习一些理解、句式、文法、修辞方面的知识,这些知识的教学一般不单独进行系统的讲解训练,而是渗透在阅读教学之中。每一项新知识点的学习,应该遵守循序渐进的原则:认识—理解—运用。这一学习过程不是在一次教学中就能达到目标,也不是在一节课中就能解决的,而是要通过多个轮次的递进式教学。这样做实际上是留给学生一些消化、沉淀的时间,有一个由知识内化为能力的过程.
关 键 词：语文教材 递进式 中心句 总分结构 西沙群岛 知识点
分 类 号：G623.2[教育学类]
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