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渗透传统,提升内涵——小学语文教学中渗透传统文化的教学实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省兴化市实验小学
年 份：2015
期 号：48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：加强语文课堂教学中传统文化的渗透,了解并感悟自己民族的文化内涵,是小学语文教学不可回避的任务。特别是随着时代发展,孩子们越来越热衷于西式文明,喜欢信息快速更迭的高科技,对我国传统文化的了解和认同日渐淡薄。为此,有必要关注语文课堂教学中对于优秀传统文化的传递和培育,让学生从深厚、悠久的传统文化中汲取力量,提升内涵。本文结合笔者在教学实践中的一些思考与尝试,谈一谈在传统文化渗透方面的教学心得。
关 键 词：教学心得 学语文 课堂教学 学习活动 小学语文教师 角色扮演 个体特点 学习计划 视频片段 《木兰诗
分 类 号：G623.2[教育学类]
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