文献类型：期刊文章

作　　者：祁顺成[1]

机构地区：[1]江苏省宝应县水泗小学

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》

年　　份：2012

卷　　号：0

期　　号：Z5

起止页码：53-54

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：俗语云:编筐编篓,重在收口;描龙描凤,神在点睛。对于一节小学数学课来说恰当合适的结课方式,不仅能唤醒学生的认知,还能刺激学生反思学习历程,感受学习的快乐,体味数学学习的魅力。当然,独特的结课方式更能展现教师的教学魅力和独特风格。数学课的结课处理关乎着学生的学习效果,影响着学生的习惯,同时还会对学生的思维发展产生深远的影响。一种好的结课方式能够启迪学生思维,为课堂教学画上圆满的点睛之笔,达到课结束、趣犹存、意未尽的美妙效果。在此,结合"24时计时法"不同的结课形式,谈一谈大师们的课堂结尾艺术,并做出初浅的赏析,以期促进大家对教学的新思考。

关 键 词：小学数学课  计时法  教学片断  学习历程  学习活动  教学魅力 校园电视台 知识的理解  珍惜时间 课例  

分 类 号：G623.5[教育学类]