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多视角培育,静待核心素养花开——高中数学课堂教学中落实核心素养的几点思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市相城区望亭中学,江苏苏州215100
年 份：2018
期 号：38
起止页码：129-130
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：核心素养的理念自提出后一直受到社会各界的广泛关注,发展学生的数学核心素养成为数学教学的根本任务。如何实施课堂教学、培养学生的核心素养,取得事半功倍的课改成效,值得我们每个数学老师深思。高中生这个年龄阶段他们喜欢挑战,勇于突破,教师组织课堂教学应尊重学生的主体意愿,同时从不同角度、不同层面出发,诱导学生主动投身于知识的海洋,积极思考数学问题,增强自身核心素养。
关 键 词：高中数学 课堂教学 核心素养 思考 研究
分 类 号：G633.6[教育学类]
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