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初中历史“五环节教学法”在课堂教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]双柏县妥甸中学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：Z1
起止页码：5-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："五环节教学法"包括读、思、议、讲、练五个方面,是师生教与学双边密切配合的一种教学结构模式,但这五个环节的设置在实际教学中因人而异、因课而异,有增有减,不是平均用力,在教学中应根据实际灵活掌握。第一环节,"读"。"读"是使学生对所授新课内容有个通盘了解,产生轮廓性印象。但读不能只是在课堂上,应该包括课前预习,课堂自读和课后自学。
关 键 词：初中历史 五环节 新课内容 课堂教学 教师语言 历史事件 口头表达能力 课本内容 课文内容 理解记忆
分 类 号：G633.51[教育学类]
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