期刊文章详细信息
浅谈如何提高小学习作教学有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京市扬子第三小学,江苏省210048
年 份：2019
期 号：1
起止页码：98-98
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：习作教学是语文教学中的重要内容,写作能力是语文教学的最终落脚点。习作教学需要系统的训练,循序渐进。
关 键 词：小学习作教学 有效性 循序渐进
分 类 号：G623.24[教育学类]
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