期刊文章详细信息
文本的敞开性与教师权威的瓦解
Openess of Text and Collapse of Teacher's Authority
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学教育科学研究所,浙江金华321004
年 份：2003
卷 号：23
期 号：2
起止页码：37-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：从文本阅读的角度来理解教育,教育活动就是学生对文本意义的重构,是重写教育文本,塑造人生的过程。因而,有必要重新理解教师的职责,教师是文本的解释者,是学生阅读文本的帮助者。而学生在阅读文本中实现了主体性,同时也瓦解了教师应是权威的传统认识。
关 键 词：教育 教师 学生 文本
分 类 号：G451.2[教育学类]
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