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新课程呼唤:以校为本的教学研究制度(3) 松绑放权 建立服务型教研室
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古乌海市海勃湾区教研室
年 份：2003
期 号：7
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、RCCSE、核心刊
摘 要：过去,教研室制定了许多常规、标准,总想将学校和教师的行为都规范到事先约定的框框中,总想通过频繁而严格的检查实现教育教学改革的目标。教研室的这些工作对规范教学行为和促进教学改革,确实发挥了一定的作用。但是,随着课程改革的深入,其局限性也越来越明显,表面上许多事情似乎都“规范”了,而实质上它使得极具个性和灵性的教育教学活动变得越来越机械、呆板。
关 键 词：教学研究制度 课程改革 教研室 校本教研
分 类 号：G428]
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