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课程改革中教师心理冲突的理性分析与调适对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]洛阳师范学院教育科学研究所
年 份：2003
期 号：14
起止页码：26-28
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：基础教育实验区的课程改革已成为众多民众关注的焦点。这次课程改革对教师的冲击已远远超过了新课程本身。教师不仅将扮演新角色,还将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式,形成新的教学技能,建立新的工作方式。面对这种全方位的革新和变化,中小学一线教师却无足够的心理准备做出积极回应,显得迷惘而困惑。唐丽芳等人对全国十个实验区的调查结果显示,“
关 键 词：课程改革 教师 心理问题 心理调适 对策 中小学
分 类 号：G632.3[教育学类]
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