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联系生活实际 深化道德教育——浅析小学思想品德课“生活化”教学策略“四步法”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省宜都市陆城一小
年 份：2003
期 号：2
起止页码：43-44
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学思想品德课教学的根本宗旨,是教育学生学会做人。衡量思想品德课教学质量的高低,不在于教师教给了学生多少道德知识,也不在于学生接受了多少道德观念,关键是看学生是否通过思想品德课的学习,将课堂上接受的道德观念自觉地指导自己的生活实践,并能养成良好的道德习惯。修订后的小学思想品德课《课程标准》强调: “思想品德课教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,充分发挥学生的主体作用。”笔者在近年的教学实践中,着力改进以往思品课教学中“三多三少”
关 键 词：道德教育 小学 思想品德课教学 生活化 教学策略 教学目标 教学内容
分 类 号：G623.103[教育学类]
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