文献类型：期刊文章

作　　者：马斌[1]

机构地区：[1]贵州省威宁县第二中学

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：36-36

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：初中阶段的学生正处于人生较为关键的发育成长期,是人生观和价值观建立的关键时期,作为培育学生成长主体的教师,必须注重对学生思想品德的教育,帮助学生树立正确的思想观和价值观,这样学生才能在成长中养成良好的习惯,形成健康的心理素质。但是,在当前的初中思想品德教学中,许多学生还没有树立正确的认知,认为思想品德不是将来升学考试的重点课程,因此并不是学习的重点,从而在思想品德的学习中积极性不高,常常出现在思品课上做其他科目的作业或开小差的情况,这样的现象不仅影响了正常的教学,同时也不利于学生的健康成长以及综合素质的提升。因此,初中思品课教师还需对教学方式进行改进,激发学生对思品课的热情,帮助学生端正认识,认真学习思想品德课程,不断完善自身,促进自身的全面发展。

关 键 词：参与意识  思想品德课 思品课 学困生

分 类 号：G633.2[教育学类]