期刊文章详细信息
巧用分类讨论思想,提升高中物理教学有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省丰宁县第一中学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：2X
起止页码：68-68
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：分类讨论思想是一种极为常用的逻辑思维方法,其往往被应用于教学中无法得出统一答案的过程中,以帮助学生划分和归纳多种可能存在的情况,便于深入分析和探讨.本文分别从物理对象、物理属性及解题结果的分类讨论着手,提出了提升高中物理教学有效性的具体措施.
关 键 词：高中物理 分类讨论思想 教学有效性 措施
分 类 号：G633.7[教育学类]
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