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在建构主义理论指导下应用多媒体技术构建现代历史教学模式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市第三十二中学,300171
年 份：2003
期 号：8
起止页码：5-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、建构主义教学理论的基本内容瑞士心理学家让·皮亚杰最早提出建构主义。他提出:儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:“同化”与“顺应”。同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称“图式”)中,即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内(即理解)的过程;
关 键 词：建构主义 理论指导 多媒体技术 现代历史 教学模式 中国历史 中学 教学
分 类 号：G633.51[教育学类]
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