期刊文章详细信息
读写结合促学生核心素养的提升
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏溧阳市南渡中心小学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：14
起止页码：58-58
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：长期以来,小学语文教学过分强调知识点的记忆,忽视培养学生的读写技能,导致学生读写能力难以全面提高,制约学生阅读和写作水平提高,对提升学生核心素养也带来不利影响。为转变这种状况,我们要改变思想观念,采取相应对策,注重读写结合,以提高教学效果,促进学生核心素养提升。一、整合语文课程内容小学语文课程内容较丰富,课时安排比较紧张,专门拿出课时进行读写训练比较困难。
关 键 词：读写结合 小学语文课程 任课老师 学语文 教学效果 优化整合 思想观念 课时安排 互动活动 阅读任务
分 类 号：G623.2[教育学类]
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