期刊文章详细信息
浅谈如何有效提升学生抽象思维水平——以几个典型概念教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省台州市路桥小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：3
起止页码：39-40
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：抽象是一种重要的数学思维。在数学概念学习中,学生要经历从具体到抽象再到具体的认知过程,逐步达到对概念的真正理解。也就是说,数学概念的建立,离不开抽象这一重要环节。那么,在数学概念感知与建构的过程中,如何有效提升学生抽象思维水平呢?笔者认为,可以从以下四个方面入手。一、借助'表征',为抽象提供直观支持抽象离不开直观的支持,因此,我们要给学生提供直观材料。这个材料可以由教师自己提供。
关 键 词：有效提升 学习素材 概念教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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