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渗透数学思想 夯实思维基础——浅谈转化思想在小学数学教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏新沂市时集镇中心小学
年 份：2015
期 号：10
起止页码：59-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学思想与方法是指导学生学习数学的旗帜,在教学中教师讲解数学知识的同时要让学生明白数学概念、公理形成的过程,以及其中蕴含的数学思想和方法。转化思想是数学思想的重要组成部分,它将新旧知识有机联系在一起,让学生在转化中重新构建起自我的认知体系,从而拓展学生的思维空间,积累起数学活动的经验。在教学过程中向学生渗透转化思想,让学生学会用转化思想来学习新知识、分析和解决新问题,对提高学生的数学素养、发展学生的思维能力有着重要的价值和意义。
关 键 词：转化思想 思维基础 认知体系 思维能力 教学过程 思维空间 小数乘法 不规则物体 小数位数 五年级
分 类 号：G623.5[教育学类]
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