文献类型：期刊文章

作　　者：任丽芳[1]

机构地区：[1]江苏省常州市新北区新桥实验小学

出　　处：《语文建设》

基　　金：江苏省教研室第十批课题"构建具有‘诗意儿童文化’特色的语文课程的校本研究"(项目编号:2013jk10-z019)研究成果

年　　份：2017

卷　　号：0

期　　号：9Z

起止页码：14-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：儿童心理学是研究儿童心理发生、发展特点以及规律的心理学分支,一般以儿童从出生到青年初期心理的发生和发展为研究内容。将其应用在小学初段语文阅读教学中,有助于教师了解儿童心理特点,从而制定更适合儿童心理状态的阅读教学方法,提高阅读教学质量,培养儿童的思维能力及自我认知能力。本文探讨小学初段阅读教学中儿童心理学的应用途径,并对促进儿童思维发展提出相应策略。一。

关 键 词：阅读教学 培养学生  激发学生  小学语文课堂教学 儿童心理学 故事情境 儿童思维 语文学习  童话故事 学生成长  

分 类 号：G623.23[教育学类]