文献类型：期刊文章

作　　者：夏春来[1,2] 刘学惠[3]

机构地区：[1]江苏省句容高级中学 [2]镇江市夏春来名教师工作室 [3]南京师范大学外国语学院

出　　处：《英语学习》

基　　金：中国英语阅读教育研究院“十三五”规划课题“英语阅读教研共同体建设研究”(课题编号:CERA1351104)的阶段性研究成果;江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“跨区域名师工作室联动的研究(”课题编号:2015JK-L190)的阶段研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：60-64

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：主题语境是英语课程内容的六要素之一,涵盖人与自我、人与社会和人与自然,涉及人文社会科学和自然科学领域,为学科育人提供话题和语境。本文针对当前高中英语阅读教学碎片化和平面化的问题,提出阅读教学要聚焦主题语境,通过'基本信息理解—情感态度与价值观体验—实践运用'的过程,实现阅读活动由单一层次、平面化向多层次、立体化的转变,在提升学生阅读素养的同时,实现英语学科的育人功能。

关 键 词：阅读现状  主题语境  阅读教学 活动设计  

分 类 号：G633.41[教育学类]