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基于学科核心素养的小学英语文本解读策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都师范学院外国语学院 [2]全国基础外语教育研究中心 [3]成都外国语学校附属小学(美年校区)
基 金：四川省高校人文社科重点研究基地四川中小学教师专业发展研究中心课题“小学英语教师专业素养结构研究(”PDTR2018-04)的阶段性成果
年 份：2019
卷 号：0
期 号：5
起止页码：65-68
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：文本解读是重要的教学内容,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托'What—How—Why'的文本分析框架,利用结构化的分析策略,探究如何对文本主题、文本知识、文本逻辑、文本意义等要素进行深度解读,达到落实核心素养的目的。
关 键 词：小学英语 核心素养 文本解读 策略
分 类 号：G623.31[教育学类]
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