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小学生科学前概念的特点分析与对策研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]嘉兴教育学院 [2]海宁市实验小学
年 份：2010
卷 号：0
期 号：3
起止页码：23-25
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：本文通过对小学生科学前概念形成的心理归因分析发现,小学生科学前概念的形成中往往存在简单枚举、错误推理、主观臆测和望文生义等误区,表现出混淆不同概念、概念内涵模糊和概念外延错误等问题,为此,我们提出了基于前概念的小学科学概念教学对策:尊重已有概念,调整教学内容;创设矛盾情境,修正错误概念;提供教学模型,帮助重建概念。
关 键 词：小学科学 概念教学 前概念 特点 对策
分 类 号：G623.6[教育学类]
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